L’àgora al Mercat imPorta del 13 de febrer de 2016 amb el
títol “ L’ESCOLA QUE ENS IMPORTA” es va centrar en el tema de l’educació des de
perspectives diferents amb l’objectiu de donar una visió global de la problemàtica
educativa dins i fora de l’escola als
nostres barris.
L'assistència va oscil·lar entre 25 i 35 persones però
gràcies al sistema de megafonia l’àgora es va poder seguir per tot el mercat.
La taula estava formada per:
- Dos representants de la Marea Groga 9 barris
- Dos membres de la Taula per l’educació de Roquetes
- Roser Solà i Rafa Juncadella de la Xarxa d’intercanvi del coneixement de 9 barris
- Un membre d'Escoles en lluita i de l’associació de veïns de Porta dels anys 70
Aquest va fer la presentació de l’acte i va exposar el
tema de l’Escola Pública des d’una perspectiva històrica
Va plantejar l’Escola Pública actual com a resultat de les lluites dels
barris per aconseguir escoles i
instituts públics i les experiències d’escoles privades actives i cooperatives
que amb el temps van passar a la xarxa pública.
A través de l’experiència de la lluita dels veïns, pares i mestres del
barri de Porta per aconseguir l’escola Soller (avui Palma de Mallorca) i
d’altres lluites (contra les permanències, lluites de barris per aconseguir
escoles, procés de pas de la privada a la pública) es van configurar els
objectius de l’Escola Pública:
- Gratuïtat total.
- Ensenyament de qualitat (amb menys alumnes per classe, professorat de suport etc.)
- Participació real de tota la comunitat educativa en la gestió dels centres.
- Escoles arrelades en la realitat dels barris amb continguts lligats al món dels alumnes
- Escoles que treballen els valors de justícia igualtat, solidaritat...
- Va acabar afirmant que l’ actual política de retallades i l’aplicació de lleis com la LEC i la LOMCE estan posant en perill la consecució d’aquests objectius.
A continuació es va presentar la Marea Groga de 9 barris. Després
d’explicar els seus origens i composició van exposar els principals problemes
que actualment afecten a nou barris en el tema d’educació:
- Manca de places de secundària al districte. Proposta de creació de nous centres de secundària en un període de quatre anys, quan el problema és molt més greu
- Escoles Bressol: La crisi i la manca de subvencions crea la falsa sensació de que sobren places ja que els pares no porten els seus fills a l’escola fins l’edat obligatòria. Això aboca al tancament de grups i a la pujada de ràtios amb la pèrdua de qualitat que això comporta.
- L’augment de ràtios a l’educació primària baixa la qualitat i es perd l’atenció a nens amb dificultats
- Preocupació per la renovació pedagògica
- També es va plantejar el problema que representa l’actual tendència a la privatització de la Formació Professional.
Els
membres de la Taula per l’Educació de Roquetes van presentar la seva feina de
recollir i actuar sobre la problemàtica de l’educació en un sentit ampli tant
des dels centres educatius com des dels Serveis Socials, Centres culturals i
entitats.
Van
centrar la seva actuació en:
- Assistència a l’escola.
- Promoure el lleure educatiu.
- Reforç escolar.
- Accés al menjador escolar.
- Treballar amb les famílies i les seves problemàtiques.
Van
plantejar la necessitat d’involucrar les famílies i les AMPAs i en aquests processos i en repensar el model
educatiu.
Per
la Xarxa d’Intercanvis de Coneixement de 9 Barris va intervenir Rafa
Juncadella, històric mestre de les escoles d’adults de 9 Barris. Va presentar
un model d’educació basat en l’intercanvi de coneixements entre les persones,
partint de la idea de que tothom pot ensenyar i aprendre alhora; això dóna lloc
a un ensenyament alternatiu al sistema oficial que es basa únicament en els
interessos dels alumnes.
El
debat, que va iniciar la Roser Solà, una altra històrica de l’ensenyament a 9
Barris, va obrir un gran ventall de temes i propostes i va crear la necessitat de continuar tractant
aquests temes a través d’alguna mena de plataforma o grup permanent al barri.
Entre
d’altres van sortir els següents
- Necessitat de dedicar una atenció especial als nens nouvinguts.
- Creació d’Escoles de Pares als centres.
- Demanda de gratuïtat real als centres per evitar la discriminació en aquests moments de crisi.
- Treballar el tema de la salut relacionada amb l’escola.
- Demanda d’educació en el civisme i respecte a la natura i els animals
- Crítica a l’educació privada i concertada com a escola elitista; els seus privilegis es basen en el cobrament de quotes i en la explotació dels professionals
- Demanda d’atenció especial als fills de famílies amb precarietat (desnonaments, etc.)
- Crítica a les pràctiques de FP com treball encobert sense salari.
- Crítica als deures escolars.
- Demanda d’aprofitar la baixada de “ratios” per millorar l’atenció d’alumnes amb problemes.
La Regidora d’Educació del
districte, Àngels Rabadà, va felicitar la iniciativa de l’Àgora i la seva
manera de plantejar els temes i va demanar la implicació de tots en
l’elaboració del Pla d
